Livres numériques sur la Mésopotamie réalisés avec un iPad et l’application Book Creator

Les élèves de première secondaire de Mme Nathalie Bergeron et de M. David Girard, enseignants en histoire, ont travaillé en collaboration dans le cadre de leur cours d’histoire pour réaliser un livre numérique sur la Mésopotamie (les premières écritures) avec leur iPad et l’application Book Creator.

Pour consulter les livres numériques des élèves, cliquez sur le lien suivant : Les livres numériques sur la Mésopotamie . Vous pouvez lire ces livres sur un iPad, iPhone ou iPod en cliquant dessus et en choisissant « Ouvrir dans iBooks »

cuneiforme

Chaque membre de l’équipe devait travailler sur un chapitre du livre. Les élèves ont eu du temps dans leur cours de français pour rédiger leur texte sur Pages.

Chapitre 1 : L’apport de l’écriture

  • Nomme des conséquences de l’analphabétisme aujourd’hui.
  • Donne des exemples de l’écriture dans ton quotidien.
  • Nomme les premières formes d’écriture.
  • Donne les caractéristiques de l’écriture cunéiforme.

Chapitre 2 : Situer dans l’espace ou dans le temps

  • Situer sur une carte de la Mésopotamie, les principaux fleuves et les cités états.
  • Situer la période de l’Antiquité.
  • Expliquer le fonctionnement d’une cité état

Chapitre 3 : La structure sociale

  • Nomme les groupes sociaux de la Mésopotamie.
  • Donne le rôle de chaque groupe social.
  • Quels groupes sociaux sont privilégiés dans cette société?
  • Explique les liens entre les groupes sociaux.

Chapitre 4 : Économie et commerce

  • Expliquer les avantages des vallées fertiles pour la production agricole.
  • Nomme les moyens de transports des Mésopotamiens et explique leur importance pour aller chercher les matières premières.
  • Code d’Hammourabi
    • Nomme les avantages d’un code de loi écrit.
    • Nomme les activités couvertes par ce code.

Chapitre 5 : La Culture

  • Donne des caractéristiques de la religion Mésopotamienne.
  • Nomme les inventions des Mésopotamiens (mathématiques, architecture, astronomie).
  • Explique le rôle des commerçants et de l’écriture dans la diffusion de la culture.

Chapitre  6 : Situer dans l’espace ou dans le temps

  • Situer sur une carte de la Mésopotamie, les principaux fleuves et les cités états.
  • Situer la période de l’Antiquité.
  • Expliquer le fonctionnement d’une cité état.

Pour voir la démarche du projet : mon premier livre_procedure

N.B Les textes n’ont pas fait l’objet de correction de l’orthographe de la part de l’enseignante puisque l’intention pédagogique premier du projet était de la révision du module sur la Mésopotamie et les premières écritures.

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